Aragón impulsa la formación docente con un nuevo Plan Marco centrado en STEAM, Inteligencia Artificial y mentorización
El Gobierno de Aragón ha aprobado el III Plan Marco de Formación del Profesorado, una hoja de ruta que marcará las líneas estratégicas de la capacitación docente durante los próximos cuatro años. El documento refuerza el compromiso de la administración con un profesorado altamente cualificado, motivado y preparado para afrontar los retos educativos del siglo XXI.
Entre sus principales novedades, el plan incorpora el enfoque STEAM, que integra ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Se busca formar a los docentes en pensamiento computacional, interdisciplinariedad y creatividad, además de fomentar la participación de niñas y jóvenes en áreas STEAM, tradicionalmente menos representadas.
Otro eje destacado es la mentorización docente, un modelo de acompañamiento en el que el profesorado con experiencia actúa como guía de los nuevos docentes. Esta estrategia pretende favorecer el desarrollo profesional, la innovación educativa y la cohesión de los equipos en los centros escolares.
Asimismo, el plan introduce formación específica en Inteligencia Artificial, considerada un elemento emergente dentro de la competencia digital docente. El objetivo es promover un uso crítico, ético y pedagógico de la IA tanto en el aula como en la gestión educativa.
El documento establece 12 competencias clave que abarcan desde la programación y gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje hasta la evaluación formativa, el bienestar físico y emocional del alumnado y profesorado, la acción tutorial, la convivencia escolar, la participación en proyectos colectivos, el liderazgo pedagógico, la competencia digital y lingüística, así como el compromiso con la mejora continua.
El plan también contempla la equidad territorial, con especial atención a los centros rurales y a la modalidad online, y se articula sobre un modelo de evaluación basada en evidencias, que medirá el impacto real en el aula y en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Con esta iniciativa, Aragón reafirma su apuesta por consolidar la escuela como motor de innovación, equidad y cohesión social, situando al profesorado en el centro de la transformación educativa.